Иновативни практики представи СУ „Козма Тричков“ във Враца. На форума присъстваха експерти от МОН, представители от РУО и ТПП, директори и преподаватели от училищата в Област Враца, родители и ученици. Срещата откри директорът на СУ „Козма Тричков“ Нели Борчева. Само за един учебен срок учениците в гимназията имат огромен интерес към новия учебен предмет „Финансова грамотност“. Това заяви ст. учителят по предприемачество и финансова грамотност Румяна Витньова. СУ „Козма Тричков“ е едно от шестте учебни заведения в Обаст Враца, което получи статут на иновативно. През настоящата учебна година в училище бе въведен учебен предмет „Финансова грамотност“ за петокласници и осмокласници. Чрез иновативите учебни програми, учениците се ангажират в активна интелектуална и емоционална дейност. Развиват уменията си за критично и креативно мислене. На днешната работна среща учебното заведение показа добри практики в иновациите. Възпитаниците на гимназията взеха участие в иновативни игри или т.нар.финансови работилници. В първата „Машина на времето“ участваха ученици от 8 клас, които очертаха схемата на пенсионното осигуряване. Разделени бяха на три отбора: „минало“, „настояще“ и „бъдеще“. В отбор „минало“ двама работещи осигуряват издръжката на един пенсионер. В отбор „настояще“ съотношението е 1:1. А в отбор „бъдеще“ един работещ се пада по трима представители на третата възраст. Децата дискитутираха и анализира случващото се през годините. Чрез подобни иновативни работилници се обхващат най-важните аспекти от пенсионното осигуряване, управлението на личните финанси, ползване на заемни средства, инвестиции, управление на рискове. Във финансова работилница за демонстрация на иновативен подход се включиха и петокласниците от учебното заведение. А кулминация на форума бе урок-спектакъл в обучението по финансова грамотност. По подобни иновативни методи и подходи са представени и темите за образованието, за първата работа, за пътуване в чужбина, за любовта и приятелството. Уроците са разработени под формата на игри, съпреживяване на реални житейски ситуации, работата по групи, в екип и сърфиране из мрежата.
